Els dies 6 i 7 de maig els nens i nenes de P5-1r hem anat de colònies a Vilanova de Sau.
Durant aquests dos dies hem gaudit de l’entorn i compartit molt bones experiències tots junts.
Hem visitat el pantà de Sau, hem anat al riu a buscar invertebrats, hem fet gimcanes, jocs de nit… i sobretot, ens ho hem passat molt bé!
Els nens i nenes de P5-1r hem presentat les obres de teatre “En tabalet” i “La rateta que escombrava l’escaleta”. Tot i que l’estrena ha estat amb públic molt reduït, ha sigut una gran experiència!
Esperem que ho gaudiu tant, com ho hem fet a dalt de l’escenari!
Els nens i nenes de P5-1r hem treballat el conte “Brown bear, brown bear, what do you see?”
Aprenem nou vocabulari en anglès dels animals i repassem els colors. En els següents vídeos us expliquem quin animal hem triat:
Els nens i nenes de P5-1r hem anat d’excursió a Can Fusteret. Ens han explicat el procés de reciclatge del vidre i l’hem reutilitzat aixafant vidres i utilitzant-los en una creació pròpia.
Hem gaudit d’un dia fantàstic i ens ho hem passat molt bé fent el taller de vidre.
Quan va començar el confinament a l’àrea de música a Infantil es van passar diverses propostes per fer a casa i una d’elles era aprendre’s la cançó de “El Jardí” del Pot Petit i gravar-se només fent la tornada o tota la cançó. Aquí hi teniu el muntatge que n’ha sortit després de la implicació i escenificació d’algunes famílies!
A partir de l’enquesta que es va passar a les famílies en relació als hàbits que fem abans d’anar a dormir i les hores que dormim, els alumnes d’educació infantil vam fer un recull amb els resultats. En una gràfica s’hi reflecteix les hores de son de tots els nens i nenes. I en l’altra, els hàbits i les rutines que fan abans d’anar a dormir.
A partir d’aquesta recollida de dades, cada classe va analitzar els resultats i va reflexionar sobre quins hàbits ens ajuden a estar més tranquils i relaxats per poder dormir de forma saludable i quins no ens hi ajuden.
Students of P4 and P5 performed many activities at psychomotricity class along this term. For example: practise different motor skills (coordination, balance control, walk, jump, walk, run, hop, slide, crawl…), identify and move the parts of our body, play and building with the material proposed in each session, play traditional games…
Durant aquest segon trimestre, els alumnes de p5 i de 3r han començat l’apadrinament de calculadora. Ha estat un moment molt esperat per tots i totes i l’estan aprofitant al màxim.
Aquí teniu un recull d’imatges de quan fillols i padrins treballen junts:
Els nens i nenes de P5 comencem un nou projecte: Joan Miró. Com a punt d’inici del projecte hem anat a la Fundació Joan Miró per descobrir la seva obra i hem gaudit dels seus quadres.