Tornem a iniciar la ronda de trobades entre la direcció i els pares, crec que va estar bé crear un espai per poder intercanviar opinions, idees, propostes o simplement fer petar la xerrada entre nosaltres.
Donat l’èxit d’aquesta iniciativa i atenent a tots els qui m’heu reclamat tornar-los a fer, us convido a fer:
Ahir vam rebre la inscripció número 300 a la sessió de matí de la II Jornada Matemàtica que tindrà lloc aquest dissabte a l’escola. Estem molt contents per les expectatives
Aquest Nadal la biblioteca de l’escola ha format part de la Fira de Santa Llúcia que hem organitzat a l’escola. Entre les figures del pessebres, els tions i els arbres a punt per ser comprats, la parada de postres de Nadal: torrons, polvorons i neules; hi havia la paradeta de llibres típics d’aquesta època, referits al caganer, als pessebres, a l’home dels nassos i fins i tot per fer manualitats…
Els nois i noies de 6è troben els divisors d’un nombre amb els reglets. També esbrinen quins nombres són primers.
A continuació ens expliquen com ho fan…
Els nens i nenes de 5è, dins del projecte de Catalunya, hem estat analitzant el procés electoral. Una de les activitats que hem portat a terme ha estat la creació d’un partit polític: nom, sigles, eslògan,… Finalment ens hem gravat fent la publicitat del partit en qüestió, i us en volem mostrar el resultat.
El curs passat, a l’escola Mogent, vam organitzar la I Jornada Matemàtica, amb l’objectiu d’aprofundir en la nostra pràctica diària; seguint la línia metodològica que ja portàvem a terme a l’escola i que havia despertat interès i algun dubte dins la nostra Comunitat Educativa.
El passat dia 22 de novembre, a més de ser el dia de Santa Cecília, també era la setmana de la ciència.
Els alumnes de 4t d’ESO de l’INS La Roca van preparar uns experiments i ens van convidar perquè ens acostéssim una miqueta més a la ciència, i de pas fer una primera aproximació a l’espai que compartirem el proper curs.
Fa uns quants dies ens van venir a proposar una feina els nostres companys de 5è. Ells s’havien encarregat de dissenyar una distribució de l’hort, de manera que hi hagués una parcel·la per cada curs, que entre parcel·la i parcel·la hi hagués 1’30 metres de pas i les parcel·les fossin de 3×1 metres. Ens van passar un plànol del què havíem de fer i ens vam posar “mans a l’obra”.