La classe de les Orques (P3A) hem descobert que Camille Saint Saëns va fer una peça que es deia l’Aquari de l’Àlbum del Carnaval dels animals. En aquest cas ens hem transformat en diferents animals marins. Quan sonava una música més tranquil·la i alegre sortien a nedar les orques i els peixos petits però de cop i volta la melodia canviava i es tornava més fosca, més misteriosa i les orques i els peixos petits s’amagaven perquè sortia el tauró…
Eva Pibernat
Anem a repassar les notes musicals que estem treballant!
Aquí teniu una aplicació de la web edu365 on podeu repassar les 4 notes que estem aprenent: DO, MI, SOL, LA.
Joc simbòlic P4 i P5 – Primer trimestre
Aquí teniu un recull més extens del dia a dia de joc simbòlic i el laboratori que hem fet els alumnes de P4 i P5.
Hem fet construccions amb rampes i pàrquings pels cotxes, ens hem transformat en mecànics arreglant espais que ho necessitaven, hem fet de metges i pacients i hem donat vida als animals terrestres, aquàtics o voladors a l’espai que tenen. També hem pogut gaudir del dia a dia en una casa fent les feines que toquen, gaudir dels diferents espais que té i deixant-la ben ordenada a l’hora de recollir. A més, tenim una granjeta on hi hem anat a berenar, esmorzar, celebrar aniversaris, menjar pizza, fer de cambrers i cambreres, recollir les taules…
La classe dels dinosaures i la cançó que hem après
La classe dels Dinosaures (P5A) hem après una cançó que parla dels dinosaures, qui van ser, com eren, com caçaven, com menjaven, on dormien,… Aquí teniu el vídeo de la seva versió:
Descobrint les notes musicals de maneres diferents!
Aquest curs amb els de 1r hem començat presentant el nostre amic pentagrama musical gegant. El tenim al terra de la classe de música, de fet en tenim 2 així segons quina activitat fem hi podem participar tots a la vegada. Hem descobert que el pentagrama musical és on hi posem les notes musicals. El pentagrama té 5 línies i 4 espais i segons a on trobem situada la nota serà una nota o una altra.
Introduïm el fort i el fluix a les classes de música de P3
Ja hem començat a presentar el so FORT i el so fluix a les classes de música de P3 i hem descobert com es diuen alguns instruments de percussió. Mentres un de nosaltres feia de director/a indicant fort (espiral gran) o fluix (espiral petit) posant-s’hi a sobre, la resta de companys i companyes de classe feien sonar l’instrument de percussió tot descobrint les possibilitats sonores.
Creem el personatge d’una nadala
A música ja estem treballant la cançó que cantarem amb els nens i nenes de P5 al concert de Nadal. En aquest cas parla d’un personatge molt divertit i que no sempre en podem gaudir.
Per recrear-nos més en la lletra i en el personatge en sí hem decidit agafar el material que necessitàvem i construir-lo. Aquí en teniu algun resultat.
La classe dels Exploradors i la seva cançó
Els nens i nenes de la classe de P5B estem aprenent la cançó de “Els Exploradors” del grup musical Els Atrapasomnis.
Alhora que aprenem la cançó també ens hem transformat en exploradors que busquen campanes musicals que troben a l’aula de música, les observen, si volen canten la cançó mentre sona, fan la petita coreografia que hem posat a la tornada i d’aquesta manera també treballem l’expressió corporal de cadascú.
A P3 ja parlem com els experts en música!
Després d’haver treballat el fort i el fluix ara ja sabem que els músics, quan volen que la seva música soni més forta o més fluixa, tenen un llenguatge específic:
- Per dir fort diuen: FORTE
- Per dir fluix diuen: PIANO
- Per dir molt fort diuen: FORTÍSSMO
- Per dir molt fluix diuen: PIANÍSSIMO
Us deixem un vídeo on es veu com hem treballat aquestes paraules i com de bé ens ho hem passat.